第166章 真正的意义
21日，忠芯国际派出大批值得信任的技术骨干，进入星海科技的第四科研工厂，利用虚拟工厂技术，着手研究芯片制造工艺的改进。
短短数天之后。
仅做了几十次的工序调整。
他们就取得了喜人的成果，虚拟工厂内的14nm芯片良率，从先前原封不动的95%，提升到了%。
生产效率也提升了%。
这个进展是相当惊人的，付出的成本，也不过是超级计算机运行过程中产生的百来万电费而已。
“继续优化改进，争取让芯片良率达到97%以上，生产效率提高5%！再对现实中的生产线做实际的调整和改动，把虚拟工厂，变成现实工厂。”
一般虚拟工厂实现5%以下的提升，基本不会存在多少误差，如果提升超过10%，误差就会增大，所以理想的科研程序是：虚拟工厂进步一些——现实做出调整，反馈真实数据——虚拟工厂继续改进，保持小步快走节奏。
如果超级计算机的运算速度再快些，模拟的真实度再高些，一直在虚拟工厂中搞研发，从纸面设计到产品具现，全套技术数据，都可以在虚拟工厂中跑出来。
拿到现实就能应用！
只是要求超级计算机的运算速度，必须超过1万亿亿次每秒！
而现在地球上最先进的超算是Z国的天河3号E，运算能力刚刚100亿亿次每秒，远远达不到“全程虚拟研发”的要求。
即便如此，哪怕借助低性能的超算，协助企业研发，也能节约海量的研发成本，效率提升无数。
陈今就决定，星海科技以后还会再买若干台的超算，并自己研发性能更高的超算，然后大量地加载“智能模拟技术”，建立多座“虚拟工厂”，协助芯片的设计与制造、新材料研究、高端医疗设备的研制……应用领域无限宽广，从立项到拿出成果的速度将极其惊人。
“这就是无限光明的未来！人脑再强，怎么强的过运行速度N亿亿次的超算？你一万个学霸捣鼓十年，不如虚拟工厂运行一年。”
“的确未来我们依然需要人才，但需要的不再是工匠式的人才，而是有开创性思维的人才！”
“不需要你门门精通，各领域都涉猎一些即可，实在不懂的地方，问小星学习机；实际操作，用虚拟工厂……最后哪怕是我这种学渣，只需知道原理，再在千万次试错中，找对了路子，也能捣鼓出先进芯片。”
“一个人，搞定芯片技术，不是幻想！”
“在这样的技术发展趋势下，还坚持所谓的‘应试教育’，简直是一场笑话，更培养不出适应未来的人才。”
故而陈今率先推出小星学习机的目的，就在于此，他在提前布局，培养自己最需要的人才。
当然这个过程，肯定会产生阵痛、动荡、带来巨大的社会变革、影响无数人的命运，但跟无限光明的未来相比，这点代价，只会成为一个时代符号，逐渐被人遗忘。
……
十月一号。
微信上陈今收到了一条信息。
往常不怎么主动打扰的苏芸，发给他的：“陈今，有件事，想请你帮我一个忙。”
“什么事？”
陈今有些奇怪，苏芸还是第一次因为有事找他，平时除了打打招呼，问候两句，从未提出过自己的请求。
“我弟弟想买台小星二代学习机……你能不能帮我弄一台，我可以加点钱。”
“小朋？”
陈今感到诧异：“上次我在家族群里问过小朋，他明年就要参加高考，要不要我送台小星给他？他说不用……怎么又改变主意了？”
“小朋他其实是不想给我们增加负担，他也觉得自己有足够的实力考上最好的大学，但前几天他学校月考，他排名跌到了全班第五，全校排名跌到三十名以外……他从来没有考过这么差的名次。”
往常弟弟苏子朋一般是全班前一二名，全校前十。
“小朋他发挥失常了？”
“没有，他发挥正常，数学超常发挥，拿到了满分。”
“但他排名怎么会下降这么多？难道有人拿小星学习机作弊了？”
“没有，他学校监考很严，iPad那么大的小星学习机，不可能拿出来作弊，是那些买了小星学习机的学生，成绩都有了大幅提高！”
苏芸解释说道。
原来这次月考的考试排名出来之后，苏子朋陷入了极度的焦虑之中。
不想给家里增添负担的他，不得不开口向父母请求，想买台小星学习机。
一改他先前有些不屑的态度。
不就一台学习机么，能厉害到什么程度？吹牛不要吹太大了。
因为对不爱学习的学生来说，买十台小星学习机都是枉然。
且当前的教育制度下，学生的成绩，靠的主要还是学生自己。
小星的“知识树”很先进，但学校的课本知识，也是循序渐进，知识点同样能熟练掌握。
小星的“辅助答题”功能，能解出任何题目，这点的确很牛，但不代表学生自己掌握了解题技巧，考试题目还是得自己做。
最近大火的“万问有答”功能，苏子朋从同学那里了解过，有点意思，但对学习的帮助不是太大。
他得出的结论是：这款八千多块的产品，卖的就是一个噱头。
但月考结束之后，他不再这么认为了，他脸上十分凝重，内心产生了的巨大危机感。
不得不放下了内心的轻视，转而极其重视，通过对其他同学的详细调查，他慢慢发现了小星的强大：
小星的“知识树”，不仅让你更好地掌握知识点，更能让你直观地看到自己的薄弱点，从而加强改进。
小星的“辅助答题”功能，是能轻松破解一切难题，有点作弊的意思，但你可以开启“挑战模式”，根据步骤提示，做出一道难题。
甚至很大部分的题目，小星提供的解题思路，不是一种，而是多种、十几种！你能从中找到最适合自己、最容易理解的解题思路……比老师教的解题思路更多、更全，且层次清晰，更加透彻、易懂。
有些解题思路，精妙到令人拍案叫绝。
老师再怎么厉害，也做不到这种程度。
另外就是在做题效率上，借助小星学习机，别人一天能做十套数学试卷，他一天最多两套，有时会在一道难题面前卡一节自习课，别人则根据小星提供的思路，围绕这道难题的多种解法，去掌握最好用的那种。
两种学习模式，一个是“自己找答案”，但记忆更加深刻；另一个是“给出一到多种解题思路，挑选最合适的方法”……那个学习模式更好、效率更高，起初争议极大。
苏子朋起初也觉得，还是“自己找答案”更好，学习机给的思路再多，你不去深刻记忆，将来还是会遗忘。
但月考成绩出来后。
班上有三位同学，竟然超过了他。
其中一位同学，本来班里中游，平时一般比他少考100多分，这次火箭式窜到了全班第二，比他多考30多分。
成绩明显提升后，这位同学经常挂在嘴边的一句话是：“小星学习机，简直是我的学霸系统，太牛叉了！”
故而对那些愿意学习的学生来说，小星学习机，普遍成了他们手中的神器，如同老虎插上了翅膀。
于是苏子朋坐不住了！
“照这么下去，本来有希望上名牌大学的我，能考上重点就不错了，有小星学习机的学生，竞争优势太大了！”
“要是我不买台小星，以后会被越来越多的人超过，排名越来越靠后，最后……有可能只上个普通一本。”
“不行，买，必须买！不买我就会输！”
想到此，极度焦虑的苏子朋，立刻拨打了家里的电话。
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仅做了几十次的工序调整。
他们就取得了喜人的成果，虚拟工厂内的14nm芯片良率，从先前原封不动的95%，提升到了%。
生产效率也提升了%。
这个进展是相当惊人的，付出的成本，也不过是超级计算机运行过程中产生的百来万电费而已。
“继续优化改进，争取让芯片良率达到97%以上，生产效率提高5%！再对现实中的生产线做实际的调整和改动，把虚拟工厂，变成现实工厂。”
一般虚拟工厂实现5%以下的提升，基本不会存在多少误差，如果提升超过10%，误差就会增大，所以理想的科研程序是：虚拟工厂进步一些——现实做出调整，反馈真实数据——虚拟工厂继续改进，保持小步快走节奏。
如果超级计算机的运算速度再快些，模拟的真实度再高些，一直在虚拟工厂中搞研发，从纸面设计到产品具现，全套技术数据，都可以在虚拟工厂中跑出来。
拿到现实就能应用！
只是要求超级计算机的运算速度，必须超过1万亿亿次每秒！
而现在地球上最先进的超算是Z国的天河3号E，运算能力刚刚100亿亿次每秒，远远达不到“全程虚拟研发”的要求。
即便如此，哪怕借助低性能的超算，协助企业研发，也能节约海量的研发成本，效率提升无数。
陈今就决定，星海科技以后还会再买若干台的超算，并自己研发性能更高的超算，然后大量地加载“智能模拟技术”，建立多座“虚拟工厂”，协助芯片的设计与制造、新材料研究、高端医疗设备的研制……应用领域无限宽广，从立项到拿出成果的速度将极其惊人。
“这就是无限光明的未来！人脑再强，怎么强的过运行速度N亿亿次的超算？你一万个学霸捣鼓十年，不如虚拟工厂运行一年。”
“的确未来我们依然需要人才，但需要的不再是工匠式的人才，而是有开创性思维的人才！”
“不需要你门门精通，各领域都涉猎一些即可，实在不懂的地方，问小星学习机；实际操作，用虚拟工厂……最后哪怕是我这种学渣，只需知道原理，再在千万次试错中，找对了路子，也能捣鼓出先进芯片。”
“一个人，搞定芯片技术，不是幻想！”
“在这样的技术发展趋势下，还坚持所谓的‘应试教育’，简直是一场笑话，更培养不出适应未来的人才。”
故而陈今率先推出小星学习机的目的，就在于此，他在提前布局，培养自己最需要的人才。
当然这个过程，肯定会产生阵痛、动荡、带来巨大的社会变革、影响无数人的命运，但跟无限光明的未来相比，这点代价，只会成为一个时代符号，逐渐被人遗忘。
……
十月一号。
微信上陈今收到了一条信息。
往常不怎么主动打扰的苏芸，发给他的：“陈今，有件事，想请你帮我一个忙。”
“什么事？”
陈今有些奇怪，苏芸还是第一次因为有事找他，平时除了打打招呼，问候两句，从未提出过自己的请求。
“我弟弟想买台小星二代学习机……你能不能帮我弄一台，我可以加点钱。”
“小朋？”
陈今感到诧异：“上次我在家族群里问过小朋，他明年就要参加高考，要不要我送台小星给他？他说不用……怎么又改变主意了？”
“小朋他其实是不想给我们增加负担，他也觉得自己有足够的实力考上最好的大学，但前几天他学校月考，他排名跌到了全班第五，全校排名跌到三十名以外……他从来没有考过这么差的名次。”
往常弟弟苏子朋一般是全班前一二名，全校前十。
“小朋他发挥失常了？”
“没有，他发挥正常，数学超常发挥，拿到了满分。”
“但他排名怎么会下降这么多？难道有人拿小星学习机作弊了？”
“没有，他学校监考很严，iPad那么大的小星学习机，不可能拿出来作弊，是那些买了小星学习机的学生，成绩都有了大幅提高！”
苏芸解释说道。
原来这次月考的考试排名出来之后，苏子朋陷入了极度的焦虑之中。
不想给家里增添负担的他，不得不开口向父母请求，想买台小星学习机。
一改他先前有些不屑的态度。
不就一台学习机么，能厉害到什么程度？吹牛不要吹太大了。
因为对不爱学习的学生来说，买十台小星学习机都是枉然。
且当前的教育制度下，学生的成绩，靠的主要还是学生自己。
小星的“知识树”很先进，但学校的课本知识，也是循序渐进，知识点同样能熟练掌握。
小星的“辅助答题”功能，能解出任何题目，这点的确很牛，但不代表学生自己掌握了解题技巧，考试题目还是得自己做。
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他得出的结论是：这款八千多块的产品，卖的就是一个噱头。
但月考结束之后，他不再这么认为了，他脸上十分凝重，内心产生了的巨大危机感。
不得不放下了内心的轻视，转而极其重视，通过对其他同学的详细调查，他慢慢发现了小星的强大：
小星的“知识树”，不仅让你更好地掌握知识点，更能让你直观地看到自己的薄弱点，从而加强改进。
小星的“辅助答题”功能，是能轻松破解一切难题，有点作弊的意思，但你可以开启“挑战模式”，根据步骤提示，做出一道难题。
甚至很大部分的题目，小星提供的解题思路，不是一种，而是多种、十几种！你能从中找到最适合自己、最容易理解的解题思路……比老师教的解题思路更多、更全，且层次清晰，更加透彻、易懂。
有些解题思路，精妙到令人拍案叫绝。
老师再怎么厉害，也做不到这种程度。
另外就是在做题效率上，借助小星学习机，别人一天能做十套数学试卷，他一天最多两套，有时会在一道难题面前卡一节自习课，别人则根据小星提供的思路，围绕这道难题的多种解法，去掌握最好用的那种。
两种学习模式，一个是“自己找答案”，但记忆更加深刻；另一个是“给出一到多种解题思路，挑选最合适的方法”……那个学习模式更好、效率更高，起初争议极大。
苏子朋起初也觉得，还是“自己找答案”更好，学习机给的思路再多，你不去深刻记忆，将来还是会遗忘。
但月考成绩出来后。
班上有三位同学，竟然超过了他。
其中一位同学，本来班里中游，平时一般比他少考100多分，这次火箭式窜到了全班第二，比他多考30多分。
成绩明显提升后，这位同学经常挂在嘴边的一句话是：“小星学习机，简直是我的学霸系统，太牛叉了！”
故而对那些愿意学习的学生来说，小星学习机，普遍成了他们手中的神器，如同老虎插上了翅膀。
于是苏子朋坐不住了！
“照这么下去，本来有希望上名牌大学的我，能考上重点就不错了，有小星学习机的学生，竞争优势太大了！”
“要是我不买台小星，以后会被越来越多的人超过，排名越来越靠后，最后……有可能只上个普通一本。”
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